Conditions d'admission

Conformément à l'article 55 du décret du 16 avril 1991 organisant l'enseignement pour adultes, tel que modifié, il faut remplir une des quatre conditions suivantes :

• Avoir réussi l'épreuve préparatoire prévue à l'article 14, § 1^er, du décret du 27 octobre 2016 portant organisation des jurys de la Communauté française de l'enseignement secondaire ordinaire ;
• Être titulaire du Certificat d'enseignement secondaire supérieur ;
• Être titulaire du Brevet d'infirmier hospitalier ou d'un Brevet de l'Enseignement supérieur d'assistant en soins infirmiers ;
• Être admis sur la base des capacités préalables requises du dossier pédagogique. 

En outre, le·la candidat·e doit fournir les documents suivants :

• Un extrait de casier judiciaire, modèle II, datant de moins de 3 mois lors de son inscription au début du cursus ;
• Un certificat d'aptitude physique délivré soit par le médecin du service auquel est affilié l'établissement fréquenté, soit par un médecin du service de santé administratif.

NOUVEAU : test d'admission pour les non-détenteur·trices de titre

Contenu du test d'admission

En français, 

à partir d'un document écrit, s'appuyant sur des sources référencées et fiables, traitant au sens large du domaine de la santé,  dans le respect des règles courantes de la syntaxe et de l'orthographe, 

• résumer le document en identifiant la problématique et les idées essentielles ; 
• émettre une critique :  
  • en développant une réflexion structurée, 
  • en développant des arguments et des contre-arguments, 
  • en explicitant sa position personnelle. 

En sciences et mathématiques,  

• résoudre des problèmes de calcul numérique et algébrique contextualisés en utilisant les opérations de base (addition, soustraction, multiplication, division de nombres entiers et décimaux), les pourcentages (calcul de pourcentages et variations), la règle de trois dans des situations contextualisées, les fractions et des équations simples (équations du 1er degré dans des problèmes appliqués), en veillant à la cohérence des unités et des résultats ; 
• utiliser le système de grandeurs et mesures (prise de mesure et conversion) ; 
• lire, interpréter et exploiter des tableaux de données et des graphiques (évolution d'un paramètre clinique, courbe de température, etc.) ; 
• identifier, au moyen d'un vocabulaire scientifique de base, l'organisation globale du corps humain (cellule, organes...), quelques fonctions vitales (rôle global des grands systèmes du corps humain), les principes élémentaires d'hygiène (règles d'hygiène, de prévention...).

Finalités de la formation

Le bachelier : infirmier·ère responsable de soins généraux est un·e professionnel·le du secteur de la santé. Qualifiée d'"art infirmier", sa profession est réglementée par divers textes législatifs.

Le grade de bachelier : infirmier·ère responsable de soins généraux donne accès au titre professionnel de praticien de l'art infirmier (loi coordonnée relative à l'exercice des professions des soins de santé du 10/05/2015 MB 18/06/2015).

Le champ d'activité du bachelier : infirmier·ère responsable de soins généraux, ses tâches et les débouchés sont explicités dans le profil professionnel approuvé par le Conseil général de l'Enseignement de Promotion sociale le 28 janvier 2016.

Programme de la formation

Le programme change dès la rentrée 2026 afin de répondre aux normes européennes. Il comprendra les cours suivants :

• Sciences fondamentales : anatomie, biologie, embryologie, physiologie, pharmacologie, nutrition… ;
• Approche des soins généraux : démarche scientifique, fondements législatifs, soins infirmiers, premiers secours, manutention… ;
• Relation soignant-soigné : psychologie, sociologie… ;
• NOUVEAU : deux stages participatifs dès la première année.

Veuillez noter que le PDF disponible ci-dessous est l'ancienne version du programme et sera actualisé prochainement.

Titre délivré

• Diplôme de Bachelier : Infirmier·ère responsable de soins généraux ;
• Attestation de réussite après chaque unité d'enseignement.

Plan d'action qualité

La section "Bachelier·ère : Infirmier·ère responsable de soins généraux" attache une importance particulière, comme l'ensemble des formations organisées par l'IPEFA Sup Liège, à offrir un enseignement de qualité. C'est pourquoi l'implémentation d'une démarche qualité représente, pour l'IPEFA Sup Liège, un objectif prioritaire.

Consultez le document "Plan d'action actualisé".