Envie de connaître les chemins qui s'offrent à vous?
Les trajectoires
Les agents de police, qui ne sont pas titulaires du CESS ou niveau équivalent, après deux années de service et après avoir réussi un examen de mise à niveau au Selor, peuvent subir les examens de promotion interne pour devenir inspecteurs et suivre ensuite la formation inspecteur.
Les inspecteurs de police peuvent passer les examens de promotion interne pour devenir inspecteurs principaux après six années de service et suivre ensuite la formation inspecteur principal.
Les inspecteurs principauxde police peuvent présenter les examens de promotion interne pour devenir commissaires, après 6 années de service et, s'ils ne sont pas titulaires du diplôme universitaire, après avoir réussi un examen de mise à niveau au Selor, et suivre ensuite la formation commissaire.
Les inspecteurs principaux de police spécialisés peuvent subir les examens de promotion interne pour devenir commissaires, après six années de service et, s'ils ne sont pas titulaires du diplôme universitaire, après avoir réussi un examen de mise à niveau au Selor, et suivre ensuite la formation commissaire.
Une fois commissaires, ils peuvent subir les examens de promotion interne pour devenir commissaires divisionnaires, après neuf années dans le cadre, et suivre ensuite la formation commissaire divisionnaire.
Les débouchés
Les agents de police sont recrutés par une Zone de Police, soit en tant que statutaires, soit en tant que contractuels.
Les aspirants « inspecteurs de police » peuvent postuler une Zone de Police 4 mois avant la fin de leur formation et, s'ils sont lauréats de cette sélection, ils sont repris dans la Zone élue. Il y a aussi des recrutements prioritaires au niveau de certaines Zones, qui font que les inspecteurs qui terminent leur formation sont directement affectés à celles-ci. A défaut, ils sont affectés à la réserve générale qui les utilise selon les besoins du moment.
Les aspirants « inspecteurs principaux de police » peuvent postuler une Zone de Police 4 mois avant la fin de leur formation et s'ils sont lauréats de cette sélection, ils sont repris dans la Zone élue. A défaut, ils sont affectés à la réserve générale qui les utilise selon les besoins du moment. Il arrive que, à l'issue de la sélection interne, leur Zone d'origine les reprenne, surtout lorsqu'il s'agit de bons éléments.
Les aspirants « inspecteurs principaux de police spécialisés» sont recrutés sur base des besoins exprimés par la PJF et certaines Zones, en experts en comptabilité ou en assistants de police. Ils peuvent dès lors postuler une PJF (écofin) ou une Zone de Police (BLR ou assistants de police) 4 mois avant la fin de leur formation et s'ils sont lauréats de cette sélection, ils sont repris dans le service élu. A défaut, ils sont affectés à la réserve générale qui les utilise selon les besoins du moment.
Recrutement
Pour nous rejoindre, vous devez passer par un processus de sélection objectif et transparent. La réussite d'une série d'épreuves est obligatoire.
Recrutement et sélection
Quel que soit le cadre, les épreuves sont organisées par le service du Recrutement et de la Sélection de la Police Fédérale et comprennent notamment :
des tests d'aptitudes cognitives;
des tests d'aptitudes physiques;
des épreuves de personnalité ;
un entretien devant une Commission de Sélection ;
une épreuve d'aptitudes médicales.
Chaque épreuve est éliminatoire.
La réussite de l'ensemble de ces épreuves permet d'intégrer une réserve de recrutement.
Pour la sélection agent et inspecteur (cadre de base):
Le recrutement est permanent et si vous remplissez les conditions d'admission, vous pouvez à tout moment transmettre votre candidature:
Notre Ecole n'intervient que dans la formation des agents (pas pour le moment), des Inspecteurs et Inspecteurs Principaux; celle des Commissaires étant organisée par la police fédérale.
Talentshow et Pol-Hanta, deux approches originales d'apprentissage en alternance.
Pour favoriser l'ouverture de la police vers la société, notre Ecole organise des activités visant à renforcer la cohésion interne et la communcation et permettant la mise en pratique des enseignements théoriques, parmi celles-ci :
Team Building de cycle (talentshow) : épreuves de cohésion par promotion à l'occasion de la fin de l'année civile;
Pol-Hanta ou comment entraîner la police sur le terrain : camp résidentiel de 4 jours de "mise en situation" dans des conditions proches de la réalité (battue, attentat, manifestations, vie d'un commissariat,...), en partenariat avec le domaine Militaire d'Elsenborn.
Depuis plusieurs années, la Province de Liège met un point d'honneur à former ses futurs policiers de terrain. En situation réelle durant quelques jours à Elsenborn, les candidats inspecteurs sont immergés dans des conditions proches de la réalité pour leur permettre d'acquérir ou de renforcer les compétences nécessaires à l'exercice de leurs fonctions.Au programme : simulation au plus près de la vie d'un commissariat, activités pédagogiques et de team building, mise en lumière des fondamentaux tels que la proximité, le respect des valeurs inhérentes à l'École de Police, le respect des autres et de la loi, la démocratie, la discipline, la rigueur mais aussi la solidarité.
Le camp simule la vie réelle d'un commissariat, des arrestations, des contrôles d'identités et de roulage, la réalité de la gestion d'un quartier, les exigences d'un poste d'acueil...
Tout peut survenir, même une manifestation fictive géante et terriblement réaliste avec autopompes, effectifs policiers et figurants.
Voici la vidéo de présentation de Pol-Hanta:
Missions sociales
Une Police au service de la population se veut également solidaire.
Pour cette raison, une réunion sportive rassemble annuellement les Ecoles et les services de Police intégrée dans le cadre du « Running For Solidarity ».
Cette course relais, soutenue et organisée par les Moniteurs de sport, a pour vocation de récolter des fonds au profit d'une œuvre sociale différente chaque année.
Soulignons que notre Ecole ne manque pas une occasion de s'y illustrer !
Nos aspirants au challenge "Running For Solidarity"
Special Olympics
Missions de représentation
Annuellement, une délégation de notre Ecole prend place dans le défilé des Académies de Police lors de la Fête Nationale du 21 juillet, sur la Place du Palais.
Cette manifestation permet aux aspirants de montrer leur fierté d'assurer l'avenir de la sécurité de la population.
De même, nos aspirants participent occasionnellement à des opérations de relations publiques à travers des stands police lors de manifestations diverses.
Défilé du 21 juillet, Place du Palais à Bruxelles
Missions de Police
Proche des citoyens, notre Ecole participe à de nombreux évènements.
Dans le souci d'offrir à ses aspirants l'occasion de mettre en pratique les connaissances fraîchement acquises et d'encore mieux s'intégrer au sein de la population qu'elle a à cœur de servir, nous participons à de grands évènements populaires dans le cadre de renforts aux Zones de Police locale pour notamment :
- Les 24 heures de Francorchamps;
- Les festivités du 15 août en Outremeuse;
- Le passage du Tour de France en Province de Liège;
- Les Francofolies de Spa;
- Les recherches lors d'une disparition
Battue
Règlement d'Ecole
Le réglement d'Ecole est un document interne de fonctionnement à l'attention des Aspirants.
Le Règlement d'Ecole s'applique à tout aspirant en formation de base (cadre de
base/moyen) à l'Ecole de police de la Province de Liège (dénommée EcoPol). Les membres du cadre veillent à son application.
Pour les formations continuées et fonctionnelles, des directives spécifiques seront
transmises aux participants ainsi qu'à leurs autorités respectives.
Notre équipe
Notre équipe se compose de professionnels de terrain et vous offre un encadrement social, administratif et pédagogique.
La Direction
Notre Ecole est dirigée par le Directeur-coordinateur, le premier Commissaire Pascal ANDRE . Elle compte également un Comité de Direction stratégique.
Sous l'autorité du Directeur-coordinateur, des cellules de coordination travaillent de concert dans la transversalité.
La Coordination Planification et formations générales
Cette cellule est en charge de l'organisation et de la planification des formations du cadre de base ainsi que des formations fonctionnelles, continuées et non policières.
Cadre de base
Coordinatrice : Caroline PARMENTIER
Secrétariat des aspirants : Annick PARMENTIER - Arnaud LEMAIRE
Formations fonctionelles, continuées et non policières
Coordinatrice : Caroline PARMENTIER
Gestionnaires des formations : Caroline PARMENTIER - Sylvie JIMENEZ PIPA - Philippe GOBIET
La Coordination des formateurs et des formations de base
Elle est assurée par un formateur Chef, le 1er INPP André GAZIAUX, responsable de l'encadrement des aspirants, des formations de base. Il dirige et coordonne l'action des formateurs.
Il veille également à ce que chaque aspirant dispose des mêmes droits et assure les mêmes devoirs et obligations.
Les promotions d'aspirants sont gérées par des équipes de formateurs.
Ce team est composé d'un formateur responsable de cycle, chargé de coordonner l'encadrement de la promotion et de deux ou trois formateurs/moniteurs.
Ces formateurs, professionnels policiers, attachés à temps plein à l'Ecole de Police, sont les interlocuteurs privilégiés des aspirants de la promotion dont ils ont la charge.
Formateurs de l'Ecole de Police :
- 1er INPP Thierry CLOSSET
- 1er INPP Aline VANSEVEREN
- 1er INPP Frédéric PIRAUX
- 1er INPP Charles LOUIS
- INPP Marc CRAHAY
- INPP Matthias KLINKENBERG
- 1er INP Nadine SCAUFLAIRE
- 1er INP Frédéric ROSSINI
- INP Christophe ORBAN
- INP Michaël VAN HECKE
- 1er INP Donato GIGLIA
- INPP Roland DENGIS
La Coordination de stage et de l'apprentissage en alternance
Ce coordinateur développe et active les relations extérieures de l'Ecole avec ses partenaires. Il organise et coordonne les stages et l'apprentissage en alternance en impliquant tous les collaborateurs concernés.
Coordinateur: 1er INPP Charles LOUIS
Les Coordinations pédagogique & qualité
Gèrées par une coordinatrice et une formatrice, la cellule pédagogique veille à développer et à garantir une approche pédagogique moderne, responsable, cohérente et harmonieuse pour la totalité des cycles de formations. La cellule pédagogique est également chargée de la formation pédagogique des chargés de cours vacataires et de leur accompagnement lors de leurs missions de formation.
La coordinatrice qualité veille à la mise en œuvre de la démarche qualité au sein de l'Ecole de police et ce, en synergie avec toutes la parties prenantes.
La Coordination de la maitrise de la violence et des missions internationales
Le responsable développe des relations avec les écoles et services de police des pays ou régions partenaires, propose des projets de formations communes en partenariat avec les Chefs de corps des zones et services de police belges. Il recherche des moyens pour financer ces formations auprès des instances nationales et internationales concernées.
Les chargés de cours, moniteurs de pratique professionnelle, et accompagnateurs d'alternance :
Les chargés de cours : des professionnels actifs, experts dans le domaine, accordant une part secondaire de leur temps à une activité accessoire qui est la dispense de cours;
Les moniteurs de pratique professionnelle : assurent l'enseignement des techniques en maîtrise de la violence avec et sans arme à feu, dans des locaux loués par l'Ecole de police;
Les mentors : tuteurs de référence en stage pour les aspirants du cadre moyen, chargés de l'accompagnement mais aussi de l'évaluation professionnelle de l'aspirant durant ses stages opérationnels;
Les accompagnateurs d'alternance
accompagnateurs référents : des professionels policiers, désignés par leur Chef de corps ou Directeurs. Ils ont ont pour mission d'expliquer le travail de terrain, aux aspirants, lors de l'alternance.
Nos valeurs et missions
En tant qu'Ecole de Police de la Province de Liège et avec l'ensemble de nos partenaires, nous visons à atteindre l'excellence dans la réalisation de toutes nos missions.
Nos valeurs
La Charte des valeurs et le Projet pédagogique de notre Ecole sont définis sur base du Code de déontologie des services de police et du projet éducatif de la Province de Liège.
La Charte des valeurs véhicule les valeurs de démocratie, du respect de la personne et d'humanisme que l'Ecole de Police de la Province de Liège entend insuffler dans sa formation.
Le Projet pédagogique a quant à lui été élaboré à partir du projet éducatif de la Province de Liège. Grâce aux méthodologies adoptées et une pédagogie de la diversité et de la coopération qui articule la pratique et la théorie, l'aspirant est acteur de sa formation.
L'Ecole de Police contribue activement à la promotion et au développement:
de formations de qualité : issues d'une approche pédagogique cohérente, active et harmonieuse ; respectant un processus d'apprentissage clair, en adéquation avec les besoins du terrain ;
d'un cadre administratif, organisationnel et social performant;
du bien-être des aspirants, ainsi que de tout le personnel de l'école, qui disposent d'une écoute, d'un appui et d'un relais pour des problèmes à caractère psycho-médico-social ;
de la coopération nationale et internationale par la mise en œuvre de projets communs de formation et d'échange et par la mise en place de synergies avec divers opérateurs.
Rejoignez-nous!
Tenté(e) par l'expérience? Voici les informations nécessaires avant de vous lancer.
Quel que soit le grade visé, il est nécessaire de connaître les conditions de recrutement.
Sachez qu'il existe une opportunité si vous souhaitez vous préparer aux épreuves de sélection : la 7e TQ «Assistant – Assistante aux métiers de la prévention et la sécurité ».
