3ième Bachelier-Educateur(trice) spécialisé(e) en accompagnement psychoéducatif
Techniques d'expression orale et écrite, rapports et bibliographie
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| Crédits ECTS | 2 |
|---|---|
| Volume horaire (h/an) | 30 |
| Titulaire(s) | GUIDE, Michèle; Requier, Stéphanie |
| Unité | Obligatoire |
| Période | Quad. 1 |
| Code | PED-EEDU0016/3 |
| Prérequis | aucun |
|---|---|
| Objectifs | Oral: familiariser les étudiants à la position d'orateur, principalement en vue de la défense orale Ecrit: techniques de rédaction diverses et mise en page du Travail de fin d'études (TFE) |
| Contenus | Oral: exposés individuels et analyse collective de ceux-ci
Ecrit: - méthodologie générale du TFE, techniques de rédaction spécifiques aux différentes parties du TFE - sensibilisation au problème de l’illettrisme - Expérimentation de différentes consignes contraignantes dans le cadre d’un atelier d’écriture - Réflexion sur l’atelier d’écriture comme outil pour l’éducateur |
| Bibliographie | Kavian, E. (2007). Ecrire et faire écrire. Manuel pratique d'écriture. Bruxelles: Duculot. Maquet, J.-L. (2009). Notes de cours pour aider les étudiants en éducation spécialisée à rédiger leur TFE. Jemeppe: HEPL. Mégrier, D. (2004). Ateliers d'écriture à l'école élémentaire. 60 jeux poétiques. n.l: Retz. |
| Méthodes d'enseignement et d'apprentissage | Travaux pratiques ou dirigés |
| Evaluation | Examens écrits Evaluation continue |
| Notes de cours | Partielles |
| Langue(s) du cours | Français |
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