HEPL

L'objectif de ce cours est de familiariser les assistants en psychologie à la neurophysiologie, à la neuropsychologie, et aux concepts inhérents à ces champs de connaissance.

Cette connaissance devrait permettre aux étudiants d'interagir et de collaborer avec des médecins spécialistes du système nerveux central (neurologue, neuropsychiatre, neurochirurgien, etc.) et avec d’autres rééducateurs et soignants (neuropsychologue, logopède, etc.) confrontés à des patients souffrant de pathologies cérébrales diverses (AVC, tumeur cérébrale, traumatisme crânien, maladie d'Alzheimer, etc.).

Il pourra ainsi situer son intervention par rapport au sujet souffrant de troubles neurologiques en affirmant l’importance de la motivation, de la communication, de la socialisation et de l’autonomie.

Neurophysiologie  :

• Bases cellulaires
• Systèmes sensoriel et moteur
• Cerveau et comportement

Neuropsychologie :

• –Définition, postulats de base et méthodes –
• La mémoire de travail –
• La mémoire à long terme –
• L'attention
• Les agnosies visuelles –
• L’héminégligence –
• –Les troubles liés au lobe frontal
• –Les apraxies –
• Techniques d’évaluation et de rééducation en neuropsychologie

Bear, M.F., Connors, B.W. & Paradiso, M.A. (2007). Neurosciences à la découverte du cerveau. Editions Pradel.

Meulemans, T., Desgranges, B., Adam, S., & Eustache, F. (2003). Evaluation et prise en charge des troubles mnésiques. Marseille : Solal.

Seron X., Neuropsychologie cognitive, éd. PUF, coll. Que sais-je ?

Seron, X. & Van der Linden, M. (2000). Traité de neuropsychologie clinique, SOLAL Editeurs.