Mieux être dans une démocratie

Le projet : présentation


Mieux être à l’école »
Un projet pour promouvoir l’éducation à la santé
dans les établissements scolaires provinciaux
2008-2011

De 2005 à 2008, la Province de Liège a développé un projet de promotion de la santé dans ses établissements scolaires, intitulé « Mieux être dans une démocratie », et coordonné par le Département Formation.
Ce projet a mis en évidence les mécanismes liant la qualité de l’environnement scolaire et l’efficacité de l’éducation à la santé. Il a permis d’identifier les principaux facteurs de la qualité de vie à l’école et les approches nécessaires pour les maîtriser. « Mieux être dans une démocratie » a également construit les bases d’une démarche de structuration de l’éducation à la santé, dont les résultats concrets sont répertoriés sur ce site : référentiels, outils pédagogiques, formations.

En septembre 2008, le Collège provincial a chargé le Département Formation de poursuivre les objectifs définis dans le programme précédent en mettant l’accent sur la recherche et l’innovation pédagogique en éducation à la santé.

L’objectif général subsiste :  que l’élève issu de l’enseignement provincial devienne un acteur responsable de la préservation de sa santé et de celle des autres, ainsi que l’objectif plus spécifique de l’éducation à la santé : que chaque élève issu de l’enseignement provincial ait eu l’opportunité d’être formé et informé de toutes les questions santé qui le concernent, à un moment adéquat de son développement.

Ce nouveau projet, intitulé « Mieux être à l’école », se développe sur deux niveaux complémentaires :

  • une action intra muros de l’équipe « Mieux être à l’école » dans deux écoles pilotes de la Province de Liège
  • un accompagnement de l’ensemble des établissements scolaires d’enseignement secondaire organisés par la Province de Liège, concentré sur l’éducation à la santé

Dans les écoles pilotes, une recherche action sera entreprise avec la communauté éducative pour mettre au point des leçons-type, créer des supports pédagogiques, réaliser des séquences d’apprentissage et les expérimenter. Concomitamment à ce travail, l’évolution des représentations sur la santé et sur le rôle de l’école sera soutenue. Enfin, les besoins en formations seront déterminés de manière plus fine, et l’évaluation des formations suivies pourra être recueillie.

L’accompagnement de l’ensemble des écoles secondaires se fondera sur le réseau mis en place dans le projet précédent :

  • Référents Coordinateurs internes, en interfaçage direct avec l’équipe du projet, et en interaction transversale au sein de leur commission
  • Commissions santé internes dans chaque établissement, regroupant tous les acteurs scolaires et parascolaires de la promotion de la santé

Le développement de l’éducation à la santé sera soutenu grâce à la diffusion des innovations issues des écoles pilotes, et à la promotion des formations organisées dans le domaine de l’éducation à la santé.

A tous niveaux, l’équipe de « Mieux être à l’école » proposera un soutien méthodologique aux projets particuliers développés par les écoles, et notamment les projets visant à l’amélioration de la qualité de l’offre alimentaire.

Les indicateurs et outils d’évaluation du projet sont reconduits :

  • le relevé des séquences d’éducation à la santé, par les intervenants de première ligne, destiné à établir un profil thématique dans chaque établissement
  • l’enquête sur les comportements de santé des élèves, à rééditer en 2010/2011